社會事件衝擊學校社群　校政專家：花時間為學生前途救亡

經歷半年的社會事件，對對錯錯都各有說法，我唯一感到痛心是年輕人，即使你可能覺得年輕人是為理想而犧牲，又或者覺得他們咎由自取而「抵死」也好，年輕人都是大輸家，尤其前途被毁的，就更加是受到無法彌補的傷害。

我相信，大學、中學受衝擊最大的社群，因為學校不單是年輕人的群體，也是社會的縮影，今次人與人之間關係撕裂，甚至互相攻擊、爭鬥，在學校師生、同學之間，已顯露無遺，要怎修補、何時痊癒，甚至能否痊癒也是無人可預計。學校要怎樣做，大家都是摸住石頭過海，前路茫茫。

有位教育界的前輩如此評估，學校情況與社會問題密不可分，既然我們都無能力解決社會問題，何必強求完全解決社會問題引起的學校問題。不如現實一點，先解決學生的實際問題，就是學習。

這位朋友現在於一間傳統名校做特別顧問，之前由名校到成績最弱的學校都管理過，他就今次事件的觀察是不論什麼學校，學生都變得「無心機讀書」，即使是面對中學文憑試的學生也一樣，情況令人擔心。雖然常說成績不代表一切，但成績影響前途深遠。

他說，相信絕大部學校都為學生前途而救亡，而唯一可救亡的方法就是時間，以他幫忙的名校為例，基本上整個聖誕新年假，只有紅日公眾假沒有上學，其他日子等同正常上學一樣。

學術成績固然要花時間追回進度，就連學生於今次事件的情緒、行為都一樣，唯有花時間逐一傾談，不論是人生經驗、價值觀，多一分鐘就幫多一個學生。這位朋友就是校政專家雷其昌。

香港電台第一台《我們不是怪獸》

「梁永樂-怪獸爸爸and friends」

周日晚十點新聞後播出